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Prof. Dr. rer. medic. Anke Helmbold

Akademischer und beruflicher Werdegang

Professur für Pflegewissenschaft am Fachbereich Gesundheitswesen der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen seit 2013

Zuvor:

- unterschiedlichste Lehrtätigkeiten an Hochschulen und Universitäten sowie im Aus-, Fort- und Weiterbildungsbereich

- Entwicklung, Evaluation, Implementierung und Anwendung von Pflegediagnosen im Rahmen der Anstellung bei der Recom GmbH & Co. KG

- Postgraduiertenprogramm, Promotionskolleg und Promotion an der Universität Witten/Herdecke

- Studium der Pflegewissenschaft an der Fachhochschule Osnabrück

- Ausbildung zur Krankenschwester und Berufstätigkeit im Kreisklinikum Siegen 

  • Pflegewissenschaft

  • Klinische Pflege

Aktuell Forschungsprojekt

Deutsche Emigranten in ausländischen Senioren- und Pflegeeinrichtungen. Durchführung des Forschungsprojekts im Rahmen eines Forschungssemesters an der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen. Laufzeit: 1.4.2025-31.3.2026

Abgeschlossene Forschungsprojekte

Basale Stimulation - zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Forschungsprojekt des wissenschaftlichen Beirats des Internationalen Fördervereins Basale Stimulation und der Arbeitsgruppe Mentoring im Weiterbildungsnetzwerk. Laufzeit: 1.6.2024-31.5.2025

Kompetenzentwicklung durch digitale OER Lehr-/Lernmaterialien für die Vorbehaltsaufgaben der Pflege: Planen, Steuern und Evaluieren pflegerischer Prozesse (KomVorPflege). Ein vom Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes NRW gefördertes Verbundforschungsprojekt unter der Leitung der Fachhochschule Bielefeld. Laufzeit: 1.4.2022-30.6.2024

Optimierung des Einsatzes von Psychopharmaka in der stationären Altenpflege (OPESA). Forschungsprojekt der DIP GmbH im Auftrag der Diözesanverbände der Erzbistümer Köln und Paderborn. Laufzeit: 1.9.2021-31.8.2023

Entwicklung von bundesweiten Qualitätskriterien für das hochschulische Praxislernen in der Pflege (QUAHOPP). Im Auftrag der Dekanekonferenz Pflegewissenschaft und der Deutschen Gesellschaft für Pflegewissenschaft und gefördert durch die Josef & Luise Kraft-Stiftung. Verbundforschungsprojekt unter der Leitung der Stiftungshochschule München. Laufzeit beendet. Zugriff am 14.9.2020. Verfügbar unter: www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1865921720300817 oder www.ksh-muenchen.de/hochschule/forschung-und-entwicklung/zentrum-fuer-forschung-und-entwicklung/forschungsprojekte/laufende-forschungsprojekte/projekt-quahopp/

Verbleibstudie der Absolventinnen und Absolventen der Modellstudiengänge in NRW (VAMOS). Ein vom Ministerium für Arbeit, Gesundheit und Soziales des Landes NRW (MAGS) gefördertes Verbundforschungsprojekt unter der Leitung der Hochschule für Gesundheit (Bochum). Laufzeit: beendet. Zugriff am 14.9.2020. Verfügbar unter: https://www.hs-gesundheit.de/fileadmin/user_upload/hochschule/Praesidium/Stabsstellen/Qualitaet_Studium_Lehre/VAMOS_ABSCHLUSSBERICHT_hsg_Endversion__Publikation_.pdf

Bücher, Buchbeiträge, Projektberichte

  • Isfort, M & Helmbold, A. In Kieschnick, H. & Hackenholt, U. (2024). Projekt Optimierung des Psychopharmaka-Einsatzes in der stationären Altenpflege (OPESA) – Abschlussbericht. Zugriff 12.4.2024 unter:  www.caritasnet.de/export/sites/dicv/.content/.galleries/downloads/alter-pflege/Projekt-OPESA_Abschlussbericht_final.pdf.
  • Dieterich, S., Hoßfeld, R., Latteck, Ä. D., Bonato, M., Fuchs-Rechlin, K., Helmbold, A., große Schlarmann, J. & Heim, S. (Hrsg.) (2019). Verbleibstudie der Absolventinnen und Absolventen der Modellstudiengänge in Nordrhein-Westfalen (VAMOS) - Abschlussbericht. Bochum 2019.
  • Helmbold, A., Mijatovic, A. & Heffels, W.M. (2017). Hospitationsprojekt Innovative Pflegepraxis. In Evers, T., Helmbold, A., Latteck, Ä., Störkel, F. (Hrsg.) (2017). Lehr-Lern-Konzepte zur klinischen Kompetenzentwicklung. Best-Practice-Beispiele aus den Modellstudiengängen NRW (S 81-95). Leverkusen: Budrich.
  • Evers, T., Helmbold, A., Latteck, Ä., Störkel, F. (Hrsg.) (2017). Lehr-Lern-Konzepte zur klinischen Kompetenzentwicklung. Best-Practice-Beispiele aus den Modellstudiengängen NRW. Leverkusen: Budrich.
  • NANDA International (2016). NANDA-I-Pflegediagnosen und Klassifikation 2015-2017. Kassel: Recom. (Mitarbeit in der Arbeitsgruppe zur Konsentierung der deutschsprachigen Übersetzung)
  • NANDA International (2013). NANDA-I-Pflegediagnosen und Klassifikation 2012-2014. Kassel: Recom. (Mitarbeit in der Arbeitsgruppe zur Konsentierung der deutschsprachigen Übersetzung)
  • Helmbold, A. (2012). European Nursing care Pathways. In Wieteck, P. (Hrsg.), Praxisleitlinien Altenpflege. Planen, Formulieren, Dokumentieren mit ENP-Pflegediagnosen (S. 54-76). Kassel: Recom.
  • NANDA International (2010). NANDA-I-Pflegediagnosen und Klassifikation 2009-2011. Deutsche Ausgabe übersetzt von Holger Mosebach unter Zusammenarbeit mit Berger, Helmbold, Schröder, Wieteck. Kassel: Recom.
  • Helmbold, A. (2007). Berühren in der Pflegesituation. Intentionen, Botschaften und Bedeutung. Bern: Verlag Hans Huber.

Zeitschriftenartikel

  • Soyka, C., Schaper, N., Schürmann, M., Hasenklever, I., Helmbold, A., Köpke, S., Posenau, A., Schlegel, E., Seidler-Rolf, K. & Zimmermann, M. (2025). Entwicklung des Kompetenzmodells der vorbehaltenen Aufgaben der Pflege für die hochschulische Pflegeausbildung (KomVorHoP). Pflege & Gesellschaft, 3, 232-246.
  • Helmbold, A. & Isfort, M. (2024). Evaluation der Einführung von Medikationsbeauftragten in Altenpflegeeinrichtungen zur Optimierung des Psychopharmaka-Einsatzes. Pflegewissenschaft, 26(5), 225-231.
  • Soyka, C., Schaper, N., Schürmann, M., Hasenklever, I., Helmbold, A., Köpke, S., Posenau, A., Schlegel, E., Seidler-Rolf, K., Zimmermann, M., Büker, C. & Latteck, Ä.-D. (2024). Kompetenzmodell der vorbehaltenen Aufgaben der Pflege für die hochschulische Pflegeausbildung (KomVorHoP) für das Projekt KomVor Pflege. https://www.hsbi.de/inbvg/projekte/bildungsforschung/komvorpflege/komvorhop-beschreibung-des-kompetenzmodells. Zugriff am 3.2.2025
  • Helmbold, A. (2023). Sturzvermeidung durch zielgerichtetes pflegerisches Handeln. Stürze vermeiden, Freiheit erhalten. Rechtsdepesche 20(S1) Sonderausgabe 1, 17-
  • Helmbold, A., Latteck, Ä.-D. & Grebe, C. (2021). Mehrheit arbeitet klientennah - Studie zum beruflichen Verbleib von Hochschulabsolventen. Die Schwester Der Pfleger, 60(10), 46-47.
  • Latteck, Ä.D., Helmbold, A., große Schlarmann, J., Grebe, C. (2021). Beschäftigungsmerkmale und berufliche Handlungssicherheit hochschulisch ausgebildeter Pflegender - ausgewählte Ergebnisse der VAMOS-Studie in NRW aus Hochschulperspektive. Pflege & Gesellschaft 26(1), 48-64.
  • Dieterich, S., Grebe, C., Bräutigam, C., Hoßfeld, R., Latteck, Ä.-D., Helmbold, A., Heim, S. Bonato, M., große Schlarmann, J., Adam-Paffrath, R., Sommer, S., Oetken, E., Jacobs, N., Mijatovic, A. (2020). Verbleib der Absolventinnen und Absolventen der Modellstudiengänge in den Gesundheitsfachberufen in Nordrhein-Westfalen: Ergebnisse zu Beschäftigungsmerkmalen und Kompetenzen in der Berufspraxis. Das Gesundheitswesen (Open Access). Zugriff am 15.10.2020.
  • Nick, C., Helmbold, A., Latteck, Ä-D., Reuschenbach, B. (2020). Qualitätskriterien für hochschulisches Praxislernen in der Pflege. Ergebnisse eines Delphi-Verfahrens. Zeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen 153-154, 111-118. Zugriff am 14.9.2020.
  • Helmbold, A. & Schäfer, A. (2020). Covid-19 aus pflegediagnostischer Perspektive. Pflegewissenschaft Sonderausgabe: Die Corona-Pandemie April 2020, 60-66. Zugriff am 14.9.2020.
  • Helmbold, A. (2018). Reform der Pflegeberufe. Patientensicherheit durch akademisierte Pflegekräfte? Rechtsdepesche 15(S1) - Sonderausgabe 1, 14-15.
  • Helmbold, A. (2018). Tätigkeitsfelder und Aufgabenbereiche hochschulisch qualifizierter Pflegender. Rechtsdepesche 15(2), 66-71.
  • Backhaus, J., Bonato, M., Evers, T., Helmbold, A., Latteck, Ä.-D-, Mijatovic, A. & Störkel, F. (2017). Qualitätsanforderungen an die hochschulische Ausbildung in Gesundheitsfachberufen. Pflege & Gesellschaft 22(4), 373-377.
  • Darmann-Finck, I., Helmbold, A. & Reuschenbach, B. (2017). Lehreinrichtungen der hochschulischen Pflegeausbildung - Überlegungen zur Entwicklung eines Qualitätsstandards. Pflege & Gesellschaft 22(3), 273-277.
  • Münzberg, S. & Helmbold, A. (2016). Enterostoma-Management. Die Zurückeroberung des eigenen Körpers. Pflegezeitschrift 69(6), 359-361.
  • Helmbold, A. & Wieteck, P. (2011). Anforderungen an eine professionelle Pflegedokumentation - am Beispiel der Pflegeprozessplanung eines Menschen mit Demenz. Forum Ausbildung 2, 7-11.
  • Helmbold, A. (2010). Weiterentwicklung von ENP im Bereich Mangelernährung auf Grundlage einer Validierungsstudie und einer Literaturstudie. PR-Internet 5, 292-299.
  • Helmbold, A. & Berger, S. (2010). Literaturanalyse zur Körperwaschung. PR-Internet 2, 100-107.
  • Helmbold, A. (2001). Berühren und Berührtwerden in der Pflege. PR-Internet 7, 49-52.
  • Helmbold, A. et al. (1998). Aphasie: Der mühsame Weg zurück ins eigene Leben. Pflege. Die wissenschaftliche Zeitschrift für Pflegeberufe 11, 268-274.

Kongress- und Wettbewerbsbeiträge mit Studierenden

  • Studiengangsleitung des Studiengangs Angewandte Pflegewissenschaft (seit 2017)
  • Beauftragte des Fachbereichs für die Kooperation mit Ghana (seit 2020)
  • Mitglied des Fachbereichs Gesundheitswesen (seit 2014)
  • Mitglied des Prüfungsausschusses (seit 2021)
  • Prodekanin für Studium und Lehre (2017 - 2021)
  • Beauftragte des Fachbereichs für die Planung und Implementierung eines Skills Labs (2020 - 2021)
  • Beauftragte des Fachbereichs für die Akkreditierung und Implementierung des Studiengangs Angewandte Pflegewissenschaft (2016 - 2017)
  • Projekt- und Studiengangsleitung des dualen Studiengangs Pflege (2015 - 2017)
  • Studiengangskoordinatorin des dualen Studiengangs Pflege (2014 - 2017)
  • Projektleitung zur Entwicklung eines Rahmenkonzepts für einen klinischen Pflegestudiengang (2015-2016)

Sonstige Tätigkeiten und Funktionen

  • Mitglied der Ständigen Kommission von AQAS (StäK) (seit 2025)
  • Mitglied des Wissenschaftlichen Beirats im Internationalen Förderverein Basale Stimulation e.V. (2024-2025)
  • Mitglied im Deutschen Institut für angewandte Pflegeforschung e.V. (2022-2024)
  • Mitglied einer Arbeitsgruppe des Wissenschaftsrats (WR) (2021)
  • Vertretung des Fachbereichs Gesundheitswesen in der Gesellschaft zur Förderung der Pflegewissenschaft NRW e.V. (GFW) (seit 2020)   
  • Reviewerin der Zeitschrift QuPuG (2023-2025)
  • Reviewerin der Zeitschrift Pflege & Gesellschaft (seit 2021)
  • Mitglied im Editorial-Board der Zeitschrift Pflegewissenschaft (2020-2025)
  • Gründungsmitglied der DGP-Sektion „Hochschulische Pflegeausbildung“ (seit 2017)
  • Vertretung des Fachbereichs Gesundheitswesen in der Bundes-Dekanekonferenz Pflegewissenschaft (2015-2021)
  • Mitglied der Arbeitsgruppe „Modellstudiengänge an den Hochschulen in NRW“ (2014-2018)
  • Mitglied der Arbeitsgruppe „Duale Pflege an Hochschulen“ (2014-2017)
  • Mitglied der Arbeitsgruppe zur Konsentierung der deutschsprachigen Übersetzung der NANDA-International (2007-2017)

Sonstige Mitgliedschaften

  • Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Pflegewissenschaft e.V. (DGP)
  • Mitglied im Deutschen Berufsverband für Pflegeberufe (DBfK)
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Prof. Dr. rer. medic. Anke Helmbold

Professorin für Pflegewissenschaft Köln, Gesundheitswesen
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