Promotion

Bei einem Schockanruf handelt es sich um eine Form finanzieller Betrugsdelikte. Die betroffenen Menschen werden durch eine manipulative Gesprächsführung, das Inszenieren einer (familiären) Katastrophe und das Aufbauen hohen emotionalen und zeitlichen Drucks am Telefon zur Herausgabe von Geld bzw. Vermögenswerten gedrängt. Im Rahmen des Promotionsprojekts werden die Viktimisierungsprozesse bei finanziellen Betrugsdelikten am Beispiel des Schockanrufs untersucht. 2025 wurden hierzu teilnarrative episodische Leitfadeninterviews (Flick 2011) mit Betroffenen von Schockanrufen (n=9) erhoben. Diese werden aktuell durch die Rekonstruktion narrativer Identität (Lucius-Hoene/Deppermann 2004) mit Fokus auf Positioning und Agency ausgewertet.

Worin liegt die Besonderheit ihres Promotionsthemas?

Im Gegensatz zum Tatvorgehen und zu den Risikofaktoren wurden die Auswirkungen finanzieller Betrugsdelikte auf die betroffenen Menschen und ihre Unterstützungsbedarfe bislang kaum untersucht. Dabei gibt es erste Hinweise darauf, dass neben dem materiellen Verlust insbesondere die psychischen und sozialen Folgen gravierend sein können. Hier setzt das Promotionsprojekt an und zeigt am Beispiel des Schockanrufs die Heterogenität und Komplexität von Viktimisierungsverläufen beim Erleben finanzieller Betrugsdelikte sowie mögliche Ansatzpunkte der Prävention, Intervention und Nachsorge.

Warum haben Sie sich für das Wolfgang-Picken-Stipendium beworben? Was konnte Ihnen durch das Stipendium ermöglicht werden?

Das Stipendium hat mir die Arbeit an meinem Promotionsprojekt erleichtert durch die Übernahme von Druck-, Reise- und Transkriptionskosten. Dadurch konnte ich u.a. mit den Interviewpersonen in ihrer vertrauten Umgebung (z.B. bei sich zu Hause) unabhängig von ihrem Wohnort zu ihren persönlichen Erfahrungen sprechen. Durch die übernommenen Transkriptionskosten konnte ich außerdem ohne Zeitverlust mit der Datenauswertung beginnen.

Welchen Nutzen hat die Stiftung durch die Ergebnisse aus der Promotion?

In Kooperation mit der Bürgerstiftung Rheinviertel, dem Forum Bad Godesberg und der Polizei Bonn wird das Promotionsprojekt in einer gemeinsamen Veranstaltung (voraus.) unter dem Titel „Überfall am Telefon – Warum Schockanrufe funktionieren“ im Juni 2026 vorgestellt und diskutiert.

Welche Erkenntnisse erwarten Sie bis zum Ende der Promotion?

Erste Auswertungsergebnisse zeigen, dass es sich bei finanziellen Betrugsdelikten wie dem Schockanruf um eine tiefgreifende verletzende Beziehungserfahrung handeln kann – nicht nur während, sondern auch nach der Tat. Der Fokus des Promotionsprojekt liegt auf der Wechselwirkung von Schock- und Betrugserfahrung und dessen Bedeutung für den weiteren Verarbeitungsprozess.

Ziel dieser Arbeit ist es, eine edukative Intervention zum Thema „Delir auf Intensivstationen“ zu entwickeln und zu erproben, welche sich an Pflegefachkräfte richtet, die sich in der Fachweiterbildung „Intensivpflege und Pflege in der Anästhesie“ befinden. Das Forschungsvorhaben gliedert sich in drei Schritte:

1. Systematisches Review: Abbildung des aktuellen Standes der Wissenschaft zu dieser Thematik

2. Fokusgruppenuntersuchung: Abgleich der Ergebnisse aus Schritt eins mit den Erwartungen und Bedürfnissen von deutschen Intensivpflegenden

3. Pretest/Postest Erhebung: Synthese der Ergebnisse aus Schritt eins und zwei und Pilotierung.

Worin liegt die Besonderheit ihres Promotionsthemas?

Für das Delir auf Intensivstationen liegt eine evidenzbasierte S3-Leitlinie vor, die Präventionsmaßnahmen, Erkennung und Therapie des Delirs auf Intensivstationen beschreibt. Dennoch attestieren die Autoren der Leitlinie einen Mangel in der flächendeckenden Umsetzung. Die vorliegende Promotionsarbeit hat das Ziel, eine edukative Intervention zu entwickeln, deren Ziel darin besteht, Intensivpflegepersonal das Wissen über das Delir auf der Intensivstation zu vermitteln. Darüber hinaus adressiert die Intervention das Vertrauen (die Selbstwirksamkeitserwartung) der Pflegefachkräfte in ihre Fähigkeiten, diese schwierigen Pflegesituationen durch eigenes Handeln lösen zu können.

Warum haben Sie sich für das Wolfgang-Picken-Stipendium beworben? Was konnte Ihnen durch das Stipendium ermöglicht werden?

Im Rahmen des Stipendiums wurde eine Lizenz für die Covidence-Software erworben. Diese ermöglicht die Durchführung des Prozesses der Studienselektion, der Datenextraktion sowie deren anschließenden Exports in einem Programm. Die Software unterstützt insbesondere die Anforderungen an systematische Reviews, nach denen die o. g. Prozesse unabhängig voneinander durch zwei Forschende durchgeführt werden müssen.

Welchen Nutzen hat die Stiftung durch die Ergebnisse aus der Promotion?

Die Bürgerstiftung Rheinviertel engagiert sich für die Gesundheit, Teilhabe und das Wohlbefinden von Menschen aller Altersgruppen. Die Unterstützung meiner Promotionsarbeit hat das Potenzial, wertvolle Erkenntnisse zu liefern, die letztlich zur Förderung der Gesundheit, Teilhabe und des Wohlbefindens erwachsener Menschen beitragen können, die sich einer Intensivtherapie unterziehen müssen.

Welche Erkenntnisse erwarten Sie bis zum Ende der Promotion?

Die Intention meiner Forschung besteht darin, Bildungseinrichtungen für die Fachweiterbildung Intensivpflege und Anästhesie ein Schulungskonzept zur Verfügung zu stellen, welches sich nachweislich positiv auf das Wissen über das Delir und die wahrgenommene Selbstwirksamkeit bei der Pflege von Patienten im Delirium auswirkt. Der Schwerpunkt liegt hierbei auf der Prävention, Erkennung und Therapie des Delirs. So weitergebildete Pflegefachkräfte verfügen über das nötige Wissen und sind aufgrund ihrer positiven Selbstwirksamkeitserwartung motiviert, in dieser komplexen Pflegesituation tätig zu werden und Schaden von ihren Patienten abzuwenden.

Bei der Untersuchung von Fallstudien durch und mit qualitativen Interviews wird erforscht, warum Organisationen der Sozialwirtschaft Agilität einführen. Dabei wird die Theorie des Neo-Institutionalismus als Grundlage genommen, um Einführungsmechanismen und -gründe der Adoption zu erläutern. Weiterhin wird betrachtet, welche Rolle die VUKA-Welt einnimmt und ob und wie Unternehmensberater_innen die Einführung steuern und lenken. .

Worin liegt die Besonderheit ihres Promotionsthemas?

Die Besonderheit liegt am Dreiklang zwischen Sozialwirtschaft, Agilität und der Grundlagentheorie. Diese Betrachtung ist eine Forschungslücke, die durch die Promotionsarbeit geschlossen werden soll.

Warum haben Sie sich für das Wolfgang-Picken-Stipendium beworben? Was konnte Ihnen durch das Stipendium ermöglicht werden?

Durch das Stipendium wurde mir die Teilnahme an der Academy of Management in Kopenhagen ermöglicht. Dort durfte ich eine Poster-Session halten und so wichtiges Feedback zu meiner Arbeit erhalten. Ohne das Stipendium, wäre die Teilnahme nur mit einem sehr hohen finanziellen Eigenanteil leistbar gewesen.

Welchen Nutzen hat die Stiftung durch die Ergebnisse aus der Promotion?

Da die Forschungsarbeit konkret auf Organisationen der Sozialwirtschaft bezogen ist, kann die Stiftung auf Grundlage der Ergebnisse Vorträge und Fortbildungen zum Thema Agilität für Kooperationspartner etc. anbieten.

Welche Erkenntnisse erwarten Sie bis zum Ende der Promotion?

Ich erwarte, dass die Erhebung zeigt, dass die untersuchten Organisationen nicht Agilität auf Grund von Legitimation am Markt adoptiert.  Sondern aufgrund ihrer Wertelandschaft, Agilität anpasst und auf ihre Organisation passend „bastelt“.

Erwachsene Geschwister von Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung wurden mithilfe eines Fragebogens befragt. Dargestellt wird, welche Unterstützungsleistungen sie gegenüber ihrer Schwester/ihrem Bruder mit Beeinträchtigung erbringen, welche Bedingungen und Merkmale diese Unterstützungsleistungen beeinflussen und wie die Geschwister diese erbrachten Unterstützungsleistungen erleben.

Worin liegt die Besonderheit ihres Promotionsthemas?

Bislang ist die Rolle von erwachsenen Geschwistern im Netzwerk von Menschen mit Beeinträchtigung nur selten Gegenstand von deutschen Forschungsprojekten. Dies möchte ich mit meinem Promotionsthema verändern. Der genutzte Fragebogen wurde auf der Grundlage von nationalen und internationalen entwickelten Fragebögen und Messinstrumenten entwickelt, sodass die Ergebnisse gut mit anderen, auch internationalen, Forschungsergebnissen verglichen werden können. Außerdem ist es mir gelungen, über 1.000 Geschwister zu befragen.

Die Dissertation interessiert sich für den kollektiven Raum, der hinter dem pädagogischen Handeln existiert. In der Analyse des Vollzugs von Bildungsprozessen im Alltag von Kindertageseinrichtungen werden Normen analytisch sichtbar, welche den konjunktiven Erfahrungsraum von päd. Fachkräften und Kindern konstituieren. Diese Normen sind dabei in den Alltagsvollzug eingelagert und dadurch für die Akteur*innen weder besprech- noch veränderbar. Hier knüpft die Idee der Offenlegung verdeckter, aber machtvoller Verständnisse von Bildung und deren Bearbeitung an. Die Normen präfigurieren Subjektideale und lassen sich in Aushandlungen im Alltag rekonstruieren. So lassen sich verschiedene Aspekte der Aushandlungsspielräume von Kindern und pädagogischen Fachkräften aufzeigen.

Worin liegt die Besonderheit ihres Promotionsthemas?

Meine Dissertation analysiert Spielsituationen in Kitas. Untersucht werden mikroskopisch Alltagszenen und wie in diesen gesellschaftlichen Ordnungen wirksam werden. Mit ethnografischer Beobachtung und dokumentarischer Auswertung rekonstruiere ich die stillschweigenden Orientierungen von Kindern und Fachkräften. So wird erkennbar, wie Diskurse über Leistung, Teilhabe und Inklusion in der Praxis wirksam werden und wie sich Hierarchien stabilisieren. Der gesellschaftliche Beitrag dieser Grundlagenforschung ist, präzises Wissen darüber zu erlangen, wie Bildung gemacht wird, wer Deutungshoheit erhält und welche Wirkmächtigkeit Kindern zugestanden wird – eine Grundlage für aufgeklärte Debatten und Entscheidungen in der Kindheitspädagogik.

Warum haben Sie sich für das Wolfgang-Picken-Stipendium beworben? Was konnte Ihnen durch das Stipendium ermöglicht werden?

Ich habe mich für das Wolfgang-Picken-Stipendium beworben, um an der Jahrestagung der Wissenschaftler*innen in Qualifikationsphasen der DGSA teilzunehmen. Auch beworben habe ich mich, um einen Workshop zur Dokumentarischen Methode besuchen zu können um dort meine Kenntnisse in der dokumentarischen Methode zu vertiefen. Das Stipendium ermöglicht mir nicht nur den fachlichen Austausch mit Expert*innen, sondern auch die Anwendung der Auswertungsmethode – eine wertvolle Ergänzung zu meinem Forschungsprojekt.

Welchen Nutzen hat die Stiftung durch die Ergebnisse aus der Promotion?

Meine Forschung zu Machtverhältnissen in Kita-Spielsituationen macht sichtbar, wie gesellschaftliche Ordnungen den pädagogischen Alltag prägen. Die Bürgerstiftung Rheinviertel kann diese Erkenntnisse nutzen, um mit Kitas im Viertel über inklusive Bildung und Kinderpartizipation zu diskutieren – sei es in Workshops, Beratungen oder als Impuls für ihre Förderarbeit.

Welche Erkenntnisse erwarten Sie bis zum Ende der Promotion?

Bis zum Ende der Promotion erwarte ich Erkenntnisse darüber, wie in Kitas im Freispiel spezifische Normenbündel aktiviert werden – also welche subjektiven Ideale von Bildung (z. B. zu Autonomie, Leistung oder Gemeinschaft) in den jeweiligen Einrichtungen wirksam sind und wie sie mit gesellschaftlichen Diskursen über frühe Bildung verknüpft werden. Besonders interessiert mich, wie diese Normen den pädagogischen Alltag prägen und wo sie mit den Bedürfnissen der Kinder oder den institutionellen Vorgaben kollidieren.

Meine Dissertation befasst sich mit Kindern psychisch erkrankter Eltern. Besonders interessiert mich, welche Bewältigungsstrategien diese Hochrisikogruppe nutzt, um mit der elterlichen Erkrankung umzugehen und wie sich diese auf ihre psychische Gesundheit auswirken. Letztlich möchte ich dazu beitragen, die transgenerationale Transmission von psychischen Erkrankungen zu durchbrechen, zumindest zu minimieren

Worin liegt die Besonderheit ihres Promotionsthemas?

Kinder psychisch erkrankter Eltern sind eine wenig beachtete Hochrisikogruppe für die Entwicklung eigener psychischer Störungen. Mit meinem Promotionsvorhaben lege ich den Blick auf Bewältigungsstrategien dieser Hochrisikogruppe, ein zentraler Mechanismus bei der transgenerationalen Transmission von Psychopathologie, der aber bisher wenig berücksichtigt wurde.

Warum haben Sie sich für das Wolfgang-Picken-Stipendium beworben? Was konnte Ihnen durch das Stipendium ermöglicht werden?

Das Wolfgang-Picken-Stipendium ermöglicht es, Studienvorhaben oder Reisen während der Promotion umzusetzen, für die vielleicht keine anderen Finanzierungswege offenstehen. So konnte ich an einer internationalen Konferenz (ESCAP) in Strasbourg, Frankreich, teilnehmen und dort anderen Forschenden meine ersten Ergebnisse präsentieren.

Welchen Nutzen hat die Stiftung durch die Ergebnisse aus der Promotion?

Der Nutzen der Ergebnisse aus der Promotion ist indirekt: Durch die Erforschung von Transmissionsmechanismen von Psychopathologie und darauf aufbauend der Entwicklung von effektiven Präventions- und Interventionsmaßnahmen können die Kosten für die Gesellschaft für die Behandlung von psychischen Erkrankungen drastisch gesenkt werden. Zudem können Leid und Funktionseinschränkungen der Betroffenen reduziert werden.

Welche Erkenntnisse erwarten Sie bis zum Ende der Promotion?

Bis zum Ende der Promotion erwarte ich detailliertere Erkenntnisse zur Nutzung von Bewältigungsstrategien junger erwachsener Kinder psychisch erkrankter Eltern und zum Zusammenhang mit der psychischen Gesundheit dieser Hochrisikogruppe. Zudem erwarte ich spannende Ergebnisse dazu, wie Mental Health Literacy der Kinder, also das Störungswissen allgemein oder spezifisch zu der elterlichen Erkrankung, sich auf ihren mentalen Gesundheitszustand auswirkt und welche Rolle Bewältigungsstrategien dabei spielen.