Prof.in Dr.in Laura Schlachzig

Akademische Qualifikationen

• 2022: Promotion zum Dr. phil. an der Humboldt Universität zu Berlin
• 2015: Lehramtsstudium der Sonderpädagogik (M.Ed.) an der Technischen Universität Dortmund
• 2013: Lehramtsstudium der Sonderpädagogik, Germanistik und Sozialwissenschaften (B.A.) an der Technischen Universität Dortmund

Beruflicher Werdegang

• seit 09.2026: Professorin für Theorien, Konzepte und Methoden Sozialer Arbeit, katho NRW, Abteilung Paderborn
• 01.2025 - 08.2026: Leitung der Kontaktstelle für Fälle von Diskriminierung und Machtmissbrauch, Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf
• 09.2022 - 12.2024: Lehrkraft für besondere Aufgaben, Fachbereich Sozialwesen, katho NRW, Abteilung Paderborn
• 09.2022 - 12.2024: Bildungsreferentin für Rassismuskritik, Powersharing und Intersektionalität, Coach e.V., Köln
• 09.2018 - 08.2022: Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Studiengangskoordinatorin für Soziale Arbeit B. A., Fachbereich Sozialwesen, Abteilung Paderborn, katho NRW
• 10.2021 - 01.2023: Lehrbeauftragte im Fachbereich Erziehungswissenschaften und Psychologie, Freien Universität Berlin
• 04.2021 - 09.2022: Lehrbeauftragte im Fachbereich Erziehungswissenschaften, Universität Bielefeld
• 10.2026 - 04.2018: Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Lehrstuhl für Methoden der empirischen Bildungsforschung, Lehrstuhl für emotionale und soziale Entwicklung in Rehabilitation und Pädagogik, Fakultät Rehabilitationswissenschaften, Technische Universität Dortmund
• 10.2017 - 12.2017: Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Humboldt-Innovation GmbH, Humboldt-Universität zu Berlin
• 09.2016 - 03.2017: Lehrkraft für besondere Aufgaben, Lehrstuhl für Erziehungshilfen und Soziale Arbeit, Universität zu Köln
• 12.2015 - 08.2016: Pädagogische Fachkraft, Kinder-und Jugendhilfe, Wellenbrecher e.V.

• Schlachzig, L. (2026). Komplexe Diskriminierungen und Ausschlüsse im Kontext von Flucht:migration über die Intersektionale Mehrebenenanalyse sichtbar machen. In A. Böker, A. Korntheuer, J. Bucher & S. Thomas (Hrsg.), Dimensionen einer vielfältigen Fluchtforschung: Diversität, Intersektionalität und heterogene Ankunftstexte (S. 97–111). Beltz Juventa.
• Schlachzig, L. (2025). Über die (Un)möglichkeiten ethnographischen Forschens im Kontext unsicherer aufenthaltsrechtlicher Situationen. In A. Poferl u. a. (Hrsg.), Perspektivendifferenz. Zur Ethnographie des kommunikativen Handelns. OLDIB-Verlag.
• Schlachzig, L. (2023). „Ich mach jetzt gar nichts mehr.“ – Rassifizierte „Integrations“-Anforderungen im Kontext Flucht und subversiver Widerstandpraktiken. In M. Breuer & M. Winands (Hrsg.), Identität, Diskriminierung und Gewalt. Abwertung von Minderheiten und Fremdgruppen – Perspektiven Sozialer Arbeit (S. 120–140).
• Schlachzig, L., Sinoplu, A., Tekin, C., Lang, J. & Armbruster, S. (2023). Wie Rassismus (unseren) Alltag prägt. Zur Umsetzung rassismuskritischer Bildungsarbeit. https://www.volkshochschule.de/verbandswelt/projekte/PGZ/publikationen/kurskonzept-rassismus.php
• Schneider, L., Schlachzig, L. & Metzner, F. (2022). Zwangsmigration, Trauma, Intersektionalität und Verletzbarkeit – Hinführung und theoretische Rahmung. neue praxis(Sonderheft 17), 11–21.
• Schlachzig, L., Schneider, L. & Metzner, F. (2022). Traumabearbeitung zwischen rassifizierten Unsicherheiten und diskriminierenden Anforderungen von unbegleiteten minderjährigen Geflüchteten – Ergebnisse einer intersektionalen, explorativen Studie. neue praxis*(Sonderheft 17), 63–77.
• Metzner, F., Adedeji, A., Wichmann, M., Zaheer, Z., Schneider, L., Schlachzig, L., Richters, J., Heumann, S. & Mays, D. (2022). Experiences of discrimination and everyday racism among children and adolescents with an immigrant background – Results of a systematic literature review on the impact of discrimination on the developmental outcomes of minors worldwide. Frontiers in Psychology. 
• Schneider, L., Schlachzig, L. & Metzner, F. (2022). Trauma in intersektionalen Differenzverhältnissen von race, Flucht und aufenthaltsrechtlichen Situationen. Sozialmagazin, (5–6), 67–74.
• Schlachzig, L. (2022). Integrationsarbeit unbegleiteter minderjähriger Geflüchteter. Eine Ethnografie über Aufenthaltssicherungspraktiken. Springer VS. 
• Katholische Hochschule NRW. (2022). Interview mit Dr. Laura Schlachzig, wissenschaftlicher Mitarbeiterin der Katholischen Hochschule NRW. https://www.hn-nrw.de/dissertation-zu-integrationsarbeit-junger-gefluechteter/
• Schlachzig, L., Schneider, L. & Metzner, F. (2021). Intersektionale Perspektiven auf Trauma mit Fokus auf die Differenzkategorie „race“. Sonderpädagogische Förderung heute, 66(1), 69–79. 
• Schneider, L., Schlachzig, L. & Metzner, F. (2020). Übergänge von Schülern mit Fluchtgeschichte ins und im deutschen Bildungssystem traumasensibel und rassismuskritisch gestalten. In D. Mays & F. Metzner (Hrsg.), Schulische Übergänge erfolgreich gestalten. Planung und Begleitung von Übergängen in die und aus der Sekundarstufe I (S. 64–71). Persons.
• Schlachzig, L., Schneider, L. & Metzner, F. (2020). Macht- und Ohnmachtserleben im Kontext von Flucht begegnen: Rassismuskritik und Traumapädagogik in der Schule – eine Annäherung. In K. Fereidooni & N. Simon (Hrsg.), Rassismuskritische Fachdidaktiken. Theoretische Reflexionen und fachdidaktische Entwürfe rassismuskritischer Unterrichtsplanung (S. 529–547). Springer VS.
• Schlachzig, L. (2020). [Rezension zu: Leuzinger-Bohleber, M. & Hettich, N.: „Fremd bin ich eingezogen…“ STEP-BY-STEP: Ein Pilotprojekt zur Unterstützung von Geflüchteten in einer Erstaufnahmeeinrichtung]. In D. Zimmermann u. a. (Hrsg.), Migration, Flucht und Wandel – Herausforderungen für psychosoziale und pädagogische Arbeitsfelder (S. 305–309). Psychosozial-Verlag.
• Schneider, L., Kaplan, A., Schlachzig, L., Roos, S., Tölle, J. & Mays, D. (2017). Working with young refugees: Educational and social issues – Framework and challenges. In Conference proceedings of the IAIE 2016 (Mobilities, Transitions, Transformations: Intercultural Education at the Crossroads).
• Schneider, L., Kaplan, A., Schlachzig, L., Roos, S. & Tölle, J. (2016). Junge geflüchtete Menschen in Deutschland – Rahmenbedingungen, Herausforderungen und pädagogische Implikationen. In Tagungsband des Deutschen Präventionstages 2016.

Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaften e.V.

Deutsche Gesellschaft für Soziale Arbeit (DGSA)

Fachgruppe Flucht, Migration, Rassismus- und Antisemitismuskritik (DGSA)

Netzwerk Fluchtforschung