Neuer digitaler Lernszenario-Planer stärkt Unterrichtsplanung in der Pflegebildung

Diese Oberfläche zeigt sich den Anwender_innen beim Öffnen des digitalen Lernszenario-Planers.

Mit dem Lernszenario-Planer für das Gesundheitswesen wurde an der katho im Fachbereich Gesundheitswesen in Köln ein innovatives digitales Werkzeug zur systematischen Planung von Unterricht entwickelt. Die aktuelle Version 0.5 ermöglicht es Lehrenden, komplexe Lehr-Lern-Szenarien strukturiert zu konzipieren, zu dokumentieren und weiterzuentwickeln.

Das Projekt wurde von Prof. Dr. Tobias Hölterhof im Rahmen der Schwerpunktprofessur „Gestaltung digitaler Bildungsumgebungen für das Gesundheitswesen“ (2021-2024) initiiert und technisch sowie konzeptionell entwickelt. An der konzeptionellen Ausgestaltung und der Usability-Evaluation war zudem Prof. Dr. Robin Junker beteiligt. Beide sind Professoren für Erziehungswissenschaft an der katho am Standort Köln.

Der Lernszenario-Planer unterstützt Lehrende dabei, Unterricht systematisch zu entwerfen und die zentralen Elemente professioneller Lehrplanung miteinander zu verbinden. Innerhalb des Tools können verschiedene Planungsebenen – etwa Analyse, Ziele, Strategie, Aufgaben, Komponenten, Phasen sowie ergänzende Materialien im Anhang – übersichtlich strukturiert und miteinander verknüpft werden. Ergänzende Exportfunktionen ermöglichen eine flexible Weiterverarbeitung der erstellten Szenarien.

Studierende der Pflegepädagogik haben neues Tool getestet

Seinen ersten Einsatz hatte das Tool im Seminar „Theorie und Praxis Unterricht (Grundlagen)“ im Bachelorstudiengang Pflegepädagogik an der katho. Begleitend wurde eine freiwillige Usability-Studie mit 21 Studierenden durchgeführt. Die Ergebnisse zeigen eine insgesamt gute bis sehr gute Rückmeldung zur Nutzungsfreundlichkeit und zur didaktischen Grundidee des Planers. Besonders positiv hoben die Studierenden die Möglichkeit hervor, komplexe Unterrichtsvorhaben klar strukturieren und zentrale Planungsschritte nachvollziehbar miteinander verknüpfen zu können.

Die offenen Rückmeldungen der Studierenden liefern zugleich wertvolle Impulse für die nächste Entwicklungsphase. Einzelne Hinweise betreffen insbesondere unterstützende Einstiegshilfen, erweiterte Möglichkeiten der Textstrukturierung sowie Verbesserungen bei Exportformaten und Datenorganisation. Diese Anregungen werden in der kommenden Weiterentwicklung des Tools berücksichtigt.

Überarbeitete Version wird im Wintersemester getestet

Der Lernszenario-Planer wurde mithilfe text- und codegenerierender KI fertiggestellt und versteht sich bewusst als dynamisches Entwicklungsprojekt. Bereits im kommenden Wintersemester soll eine überarbeitete Version im neu konzipierten Seminar „Grundlagen des Lehrens und Lernens“ im Bachelorstudiengang Pflegepädagogik erneut eingesetzt werden. Langfristig soll der Lernszenario-Planer auch über die katho hinaus genutzt zu werden.