Prof. Dr. Michael Hermes

• Theorien, Konzepte und Methoden Sozialer Arbeit - Schwerpunkt Familienbildung

• Familienbildung
• Qualitative Forschung in den Themenfeldern
  • Bildung,
  • Familie,
  • Jugend &
  • Übergänge im Lebensverlauf
• Rekonstruktive Ansätze in der Sozialen Arbeit

abgeschlossen

• Familiäre Bildungsorientierungen von First Generation Studierenden im Lehramtsstudium für berufliche Schulen und im Studiengang Soziale Arbeit (FAMBO). Gemeinsam mit Dr. Miriam Lotze (Universität Osnabrück) und Dr. Kathrin Petzold-Rudolf (Universität Magdeburg). 2022-2023.
• Lehrforschungsprojekt "Familienbildung an Familiengrundschulzentren" im Masterstudiengang "Innovationsmanagement in der Sozialen Arbeit". 2022-2023.

laufend

• Skizze einer Theorie der Familienbildung. Seit 2022 gemeinsam mit Prof´in Dr. Ute Müller-Giebeler (TH Köln).
• Innovationspotenziale der Familienbildung im Masterstudiengang "Innovationsmanagement in der Sozialen Arbeit". 2024-2025.

Buchveröffentlichungen

Hermes, M. / Müller-Giebeler, U. (i.V.): Facetten einer Theorie der Familienbildung. Weinheim & Basel. 

Hermes, M. / Lotze, M. (2020): Bildungsorientierungen. Theoretische Reflexionen und empirische Erkundungen. Wiesbaden. 

Hermes, M. (2017): Bildungsorientierungen im Erfahrungsraum Familie. Rekonstruktionen an der Schnittstelle zwischen qualitativer Bildungs-, Familien- und Übergangsforschung. Opladen.

Beiträge in Sammelbänden, Handbüchern und Fachzeitschriften

Müller-Giebeler, U. / Hermes, M. (i. V. 2025): Doing Family Education. Einblicke in eine empiriegeleitete Forschung zu Facetten einer Theorie der Familienbildung. In: Ecarius/Euteneuer/Krinninger/Schierbaum/Uhlendorff (Hrsg.). Familie ist was? Theorien in der erziehungswissenschaftlichen Familienforschung. Wiesbaden.

Hermes, M. / Hermstein, B. (2025 i.E.): Familienbildung in Schule und Sozialraum. In: Deinet/Muscutt (Hrsg.). Die Sicht der Kinder auf Schule und Sozialraum – Projekte, Methoden und Konzepte zur Umsetzung der Kinderrechte in der Gestaltung des Ganztags. Weinheim & Basel.

Hermes, M. / Petzold-Rudolph, K. (2025): Family educational orientations throughout the life course. Reconstructions of the change in intergenerational educational orientations. IBUD Working Paper Nr. 4 – 2025. https://doi.org/10.17883/5444

Hermes, M. / Petzold-Rudolph, K. / Lotze, M. (2023): Familiale Bildungsorientierungen von First Generation Studierenden. In: Zeitschrift für Bildungsforschung. https://doi.org/10.1007/s35834-023-00402-9 

Harlow, L. / Klein, L.-M. / Stursberg, J. / Hermes, M. (2023): Familiengrundschulzentren zwischen Wunsch und Wirklichkeit. Zu den (Un)Möglichkeiten der Familienbildung im Setting Schule. In: Neue Praxis, H. 5. Lahnstein, S. 386ff.

Hermes, M. / Müller-Giebeler, U. (2023): Auf dem Weg zu einer Theorie der Familienbildung - Konturen eines Bildungsbegriffs. In: Soziale Arbeit, H. 3. Berlin, S. 91ff.

Das vollständige Publikationsverzeichnis erhalten Sie hier.

Meine offene Sprechstunde findet im Wintersemester 24/25 jeweils mittwochs in der Mittagspause (13.15-14.00) statt. Bitte melden Sie spezifische Anliegen vorher via Mail an.

• Mitglied in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft e.V.
• Mitglied in der Deutschen Gesellschaft für Soziale Arbeit e.V.
• Mitglied im Netzwerk Erziehungswissenschaftliche Familienforschung, Informationen online abrufbar unter diesem Link.
• Mitglied im Institut für angewandte Bildungs- und Diversitätsforschung (In-Institu, KatHO-NRW)

seit 2022 Gutachter für die Fachzeitschrift Soziale Arbeit (DZI)