Zehn Jahre Bachelor-Studiengang Hebammenkunde: „Damit ist für die Hebammen eine wahre Denkschule entstanden“

Das katho-Gesamtpaket aus Hebammenkunde und Weiterbildung „Praxisanleiter_in in der Hebammenkunde“ ist stimmig: Rektorin Barbara Schermaier-Stöckl (links) und Studiengangsleiterin Hebammenkunde Prof.in Dr.in Sabine Hartmann-Dörpinghaus. (Foto: katho/M. Koell)

Die Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho) feiert im Oktober das zehnjährige Bestehen ihres Bachelor-Studiengangs Hebammenkunde. Seither absolvierten 247 ausgebildete Hebammen diesen Studiengang. Das würdigte die Rektorin Barbara Schermaier-Stöckl mit einer herzlichen Gratulation an Prof.in Dr.in Sabine Hartmann-Dörpinghaus, die den Studiengang leitet.

Der Bachelor-Studiengang Hebammenkunde ist im Zuge des Bologna-Prozesses und der damit einhergehenden Akademisierung der Gesundheitsfachberufe entstanden. Auf Initiative des damaligen Prorektors Prof. Dr. Wolfgang Heffels entstand zeitnah ein Modulhandbuch, und die heutige Studiengangsleiterin Hartmann-Dörpinghaus kam aus dem Vinzenz-Pallotti-Hospital (Bergisch Gladbach) an die katho, um den Studiengang aufzubauen. „Die Hebammenkunde ist als Pilotprojekt gestartet und direkt durch die Decke gegangen“, erinnert sich die gelernte Krankenschwester und Hebamme. Der Bedarf war von Anfang an vorhanden, viele bereits staatlich examinierte und berufserfahrene Hebammen wollten einen akademischen Abschluss erwerben.

Bis heute werden im Studium Themen behandelt, die in der beruflichen Hebammen-Ausbildung oder im Studium der Hebammenwissenschaft unterpräsentiert sind: „Dort stehen messbare Parameter wie Puls, Temperatur, Blutdruck im Vordergrund – es geht weniger um das Kind oder die Gebärende, weniger um die Geburt an sich“, findet Hartmann-Dörpinghaus, die als Phänomenologin die Subjektgebundenheit menschlicher Erkenntnis nicht als Mangel sieht und sich für die Erlebniswirklichkeit des Individuums unter der Geburt oder in existentiell bedeutsamen Situationen stark macht. Ihr ist es in der Lehre besonders wichtig, die Studierenden in ihrer Denke zu irritieren, „denn anders als in der Medizin oder im Krankenhausalltag angenommen, ist nicht alles in Zahlen messbar“.
 

Hebammenkunde wird parallel zur Hebammenwissenschaft gefragt bleiben

Mit dem mehrdimensionalen wissenschaftlichen Zugang der Hebammenkunde aus Evidenzbasierung, Hermeneutik und Phänomenologie hat die katho bisher reichlich Kenntnisse geliefert: „Damit ist für die Hebammen eine wahre Denkschule entstanden“, sagt Rektorin Barbara Schermaier-Stöckl stolz. „So gibt es viele Absolvent_innen, die Hebammenkunde im Master oder Angewandte Sexualwissenschaft weiterstudiert haben oder diejenigen Themen, die wir im Studiengang eingespeist haben, in einer Promotion weiterverfolgt haben.“ Von diesem Ansatz profitieren auch die Studierenden, die an der katho wissenschaftliche Inhalte und Berufspraxis abgleichen können. „Warum hat man uns das nicht früher beigebracht?“, ist ein häufiger Satz in den Seminaren.

Auch in den kommenden Jahren wird die Hebammenkunde parallel zum Bachelor-Studiengang der Hebammenwissenschaft an der katho gefragt sein – bei gelernten Hebammen mittleren Alters, die nicht studiert haben und sich beruflich verändern möchten. Zudem ist das Gesamtpaket an der katho stimmig: Absolvent_innen können direkt mit der Weiterbildung Praxisanleiter_in in der Hebammenkunde anschließen. Studiengangsleiterin Hartmann-Dörpinghaus ist mehr als zufrieden: „Mit berufserfahrenen Hebammen, die jahrelang als Familienhebamme oder an einer Uniklinik arbeiten, im Seminarraum zu sitzen und Einzelfallbesprechungen durchzuführen, ist für mich eine absolute Bereicherung.“