Inklusive Kinder- und Jugendhilfe sozialräumlich gestalten

Der Studiengang verfolgt folgende Ziele:

• Kennenlernen aktueller und perspektivischer Gestaltungsmöglichkeiten von Inklusion in Sozialräumen, um gelingendes Aufwachsen zu ermöglichen.
• Verstehen und Einordnen der Reichweite von sozialräumlich ausgerichteten Inklusionsprozessen.
• Vermittlung spezifischer Kompetenzen, die zur Gestaltung inklusiver Sozialräume notwendig sind, um gelingendes Aufwachsen zu ermöglichen.
• Bearbeitung konkreter Fragestellungen im Kontext von Forschung und Entwicklung.
• Mitwirkung an der Entwicklung, Umsetzung und Reflexion innovativer Lösungen.
• Qualifizierung zur fachlichen Begleitung entsprechender Praxisentwicklungen sowie zur Realisierung von Forschungsvorhaben im Feld.
   

Hierzu gehören folgende Studieninhalte:

• Verständigung über lebensweltliche Perspektiven von Kindern, Jugendlichen und Familien in der postmodernen Gesellschaft
• kritische Auseinandersetzung mit dem Status Quo der Kinder- und Jugendhilfe; kritische Selbstvergewisserung hinsichtlich ihres Auftrags  
• kritische Auseinandersetzung mit Theorien und Konzepten von Inklusion und Teilhabe, Diversität und Sozialraum(-orientierung); Entwicklung einer eigenen professionellen Haltung zu diesen Leitideen
• Identifizierung und Diskussion zentraler Entwicklungsprozesse einer Inklusion unterstützenden Kinder- und Jugendhilfe (z.B. inklusiver Kinderschutz, Einführung von Verfahrenslots_innen, Entwicklung einer inklusiven Hilfeplanung)
• Vermittlung rechtlicher und sozialpolitischer Rahmenbedingungen   
• Vermittlung von ausgewählten Handlungsansätzen (z.B. Sozialraumorientierung und Netzwerkmanagement, Partizipation als Bildungs- und Befähigungsprozess; Grundkompetenzen zum forscherischen und fachlich-konzeptionellen Arbeiten)
• Entwicklung innovativer Lösungen zu aktuellen und zukünftigen Herausforderungen einer Inklusion unterstützenden Kinder- und Jugendhilfe zu spezifischen Fragestellungen (z.B. Nutzung des digitalen Raums zur Beteiligung von Adressat_innen an der Entwicklung neuer Hilfeformen) über einjährige Forschungs- und Entwicklungsprojekte
• Aneignung von Kompetenzen zur fachlichen Unterstützung und Begleitung entsprechender Prozesse (z.B. Aufbau von sozialräumlichen, interdisziplinären Netzwerken zur Erarbeitung von Lösungsstrategien; Einführung neuer Funktionen wie die der Verfahrenslots_innen)

Der Studiengang Soziale Arbeit (M.A.) mit dem Schwerpunkt „Inklusive Kinder- und Jugendhilfe sozialräumlich gestalten“ wird jährlich zum Wintersemester angeboten. Studienbeginn ist im September. Das Studium umfasst vier Präsenzsemester. Es handelt sich um einen konsekutiven Studiengang in Vollzeit.

Die Präsenzphasen des Studiums sind in der Regel über zwei bzw. drei Werktage verteilt. Zudem wird in kleineren Anteilen digital gelehrt, um die zeitliche Flexibilität für das Studium zu erhöhen. Um Raum für besondere Lehrformate zu eröffnen, finden einige wenige Seminare auch im Block an Wochenenden und in ausgewiesenen Blockwochen statt.

Das Studium umfasst acht Module (hier geht es zur Modulstrukturtabelle). Im Zentrum des Studiums steht die einjährige Durchführung des Lehrforschungs- oder Entwicklungsprojektes in Kooperation mit einem_r Praxispartner_in aus der Region. Die abschließende Master-Thesis kann auf ein bestehendes Forschungs- oder Entwicklungsprojekt aufbauen. Möglich ist auch eine thematisch frei gewählte wissenschaftliche Ausarbeitung im Themenspektrum des Studiengangs.

Einige Seminare des Studiums der Sozialen Arbeit (M.A.) und der Heilpädagogik (M.A.) am Standort Münster finden in Anbetracht des gemeinsamen inhaltlichen Schwerpunktes „Inklusion“ interdisziplinär statt. Dadurch besteht bereits im Studium die Möglichkeit, interprofessionelles Arbeiten kennenzulernen und einzuüben.

Der Masterstudiengang ist forschungs- und entwicklungsorientiert. In Kooperation mit Partner_innen aus Forschung und Praxis lernen Sie, komplexe Fragestellungen zu erforschen und innovative Methoden und Lösungsansätze für Praxisfelder mit zu entwickeln, zu erproben und zu evaluieren. Darüber hinaus wird mit den Forschungs- und Entwicklungsprojekten die Disziplin und Profession Sozialer Arbeit im Bereich der Kinder- und Jugendhilfe weiterentwickelt. In den vergangenen Jahren konnten Studierende der katho wertvolle Erkenntnisse für unterschiedliche Handlungsfelder der Sozialen Arbeit generieren, die zur kritischen Reflexion von Theorie und Praxis anregten und Einfluss auf konkrete Weiterentwicklungen nahmen.

Zudem werden externe Forscher_innen und Praxisvertreter_innen zu unterschiedlichen Themengebieten in die Lehre eingebunden, um den Theorie-Praxis-Transfer in diesem hoch dynamischen Entwicklungsfeld der Kinder- und Jugendhilfe voranzutreiben.

Das Masterstudium bereitet Sie auf komplexe Tätigkeiten und Leitungsfunktionen in der Sozialen Arbeit vor und eröffnet Ihnen den Zugang zum höheren Dienst. Mit dem Masterabschluss erlangen Sie die Berechtigung zu promovieren. Dazu bieten Ihnen die Erfahrungen aus den Forschungs- und Entwicklungsprojekten eine gute Grundlage.

Der Schwerpunkt „Inklusive Kinder- und Jugendhilfe sozialräumlich gestalten“ qualifiziert Sie für komplexe und aktuelle Entwicklungsthemen der Kinder- und Jugendhilfe und befähigt Sie für die Begleitung, Beratung und Durchführung von entsprechenden Praxis- und Forschungsvorhaben.